容县职业中等专业学校

中等职业教育质量年度报告

（2018年）

初审单位：容县教育局

  复审单位：玉林市教育局

二○一八年十二月

目录

1.学校情况... 3

1.1学校概况... 3

1.2学生情况... 3

1.3教师队伍... 4

1.4设施设备... 4

2.学生发展... 5

2.1学生素质... 5

2.2在校体验... 5

2.3资助情况... 6

2.4就业质量... 6

2.5职业发展... 7

3.质量保障措施... 7

3.1专业动态调整... 7

3.2教育教学改革... 8

3.3 教师培养培训... 9

3.4 规范管理情况... 10

3.5 德育工作情况... 14

3.6党建情况。... 17

4.校企合作... 18

4.1校企合作开展情况和效果... 18

4.2 学生实习情况。... 19

4.3 集团化办学情况。... 19

5.社会贡献... 19

5.1技术技能人才培养... 20

5.2社会服务... 20

5.3对口支援... 21

6.举办者履责... 21

6.1经费... 21

6.2政策措施... 22

7.特色创新（见附件 1 和附件 2）... 22

8.主要问题和改进措施

容县职业中等专业学校教育质量年度报告

(2018年)

2018 年是我校“十三五”规划实施的关键之年，一年来学校项工作发展呈上升趋势，成绩喜人。学校聚焦人才培养质量的提升，实施了职业院校内部质量保障体系诊断与改进工作、星级学校评定和达标学校建设工作；完成机械加工示范特色专业及实训基地、汽车技术示范特色专业及实训基地、中餐烹饪与营养膳食示范特色专业及实训基地建设，完成了编织和雕刻民族文化传承创新职业教育基地建设。学校连续第 6年获得了玉林市招生工作先进单位；教师参加区教学、技能竞赛获奖9项，其中，一等奖 1项、二等奖2项、 三等奖6 项；学生参加区、玉林市技能竞赛获奖 35项，其中，一等奖9 项、二等奖 16 项、三等10项。

1.学校情况

1.1学校概况

容县职业中等专业学校创办于1984年，是省级重点公办职业中专，自治区示范特色学校，全国教育系统先进集体。学校隶属于容县教育局，属于全额拨款事业单位。学校占地面积180亩,校舍建筑面积67426平方米，教学仪器设备价值2800多万元，学校图书11万多册。共开设有15个专业：电子电器应用与维修、电子商务、高星级饭店运营与管理、工业机器人技术、会计、机电设备安装与维修、计算机应用、旅游服务与管理、模具制造技术、农业机械使用与维护、汽车运用与维修、数控技术应用、物流服务与管理、学前教育、中餐烹饪与营养膳食。

1.2学生情况

2018年，全日制在校生3678人，比2017年增加9人。其中2018年招收新生1411人，比2017年增加了9人。2018年，毕业生为1081人。我校学生以本县生源为主，还有部分来自藤县、平南、北流、岑溪、梧州、玉林等周边县市。2017年，学校共举办了32期培训，涉及扶贫、安全、人社、农业、财政、教育等多个领域，培训人数合计6216人，比2018年多310人。

1.3教师队伍

学校现有专任教师177人（含兼职及外聘教师），其中文化基础课教师45人，专业课教师132人，在编教职员工142人，兼职及外聘教师37人。双师型教师67人，占专任教师总数37.9%；高级职称人数23人，占比13.0%；本科及以上学历166人，占比93.8%；研究生以上学历14人，占比7.9%。

表：教师队伍情况一览表

1.4设施设备

2018年，学校建筑面积67426平方米。学校开设电子、机电、农机、计算机、电子商务、数控技术、模具制造、汽修、会计、学前教育、烹饪、旅游服务、酒店管理、物流等15个专业，其中自治区示范特色专业及实训基地3个。专业实训室60多个，实训设备价值2800多万元，能满足专业实训要求,生均教学仪器设备价值为0.76万元，图书116660册。学校教育教学设施设备完善充足，大部分教室、实训室配备有电脑、投影、音响、互联网等多媒体设备及配套软件。学校建有校园网、数字监控、数字广播等现代教育技术设施。

表：学校设施设备情况一览表

2.学生发展

2.1学生素质

近年来我校的生源质量有了明显提升，由原来绝大多数的学生是因中考成绩太低，无奈之下才走入职中大门的转变为大部分学生不是因为成绩差才来中职，而是他们想通过中职找到一条更适合自己发展的路才来中职学校就读的。学校通过推进书香校园建设和生涯教育，狠抓内涵建设，现在的学生逐渐养成良好的学习和生活习惯。学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德、尚技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，要求加入党组织的比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率96.6%、专业技能合格率96.8%、体质实际达标率为95.6%、毕业率90.9%。

2.2在校体验

学校环境优美，课外活动丰富多彩，学生的特长可以在此得到充分的展示，个性可以得到尽情张扬。到我校就读的学生爱校如家，经问卷调查，学生理论学习满意度95.1%，专业学习满意度97.8%，实习实训满意度94.3%，校园文化与社团满意度95%，生活满意度95.1%，校园安全满意度97.4%。学校重视就业创业指导工作，积极开展就业创业教育活动，培养学生职业素养、职业能力，加强对学生职业生涯规划的指导，执行就业学生跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理和技术服务，毕业生对学校的满意度达99.2%。

2.3资助情况

2018年上半年免学费资金219.75万元，享受助学金学生435人，发放资金43.5万元。下半年免学费资金214.305万元，享受助学金学生 539人，发放资金53.9万元。

2.4就业质量

学校与各专业部协同规划，依据学生的专业、特长、就业愿望，结合产业人才需求开拓就业渠道，确保学生有较高的就业质量。今年我校共有中职毕业生1031人，初次就业率平均为99.51%，对口就业率为95.02%，升入高等教育比例为41.52%，学生本地就业底薪达到1200元以上，就业率与以往比较稍有提升，底薪有所提高。

表：毕业生就业、升学情况统计

表：2018年毕业生就业、升学分专业统计

2.5职业发展

学校高度重视学生基础能力和可持续发展能力的培养，2018年，有508名学生参加玉林市车工、铣工、汽车维修、电工、中式面点师、中式烹调师、茶艺师、PS等的职业资格证测试，学生考证通过率为97%。学生经过跟岗实习、顶岗实习的锻炼后，大部分学生岗位适应能力强，岗位流动率3.84%，岗位迁移率11.5%，自主创业学生比例为2.47%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施计划，并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的数控技术应用、旅游服务与管理、汽车运用与维修、会计等品牌专业。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，及时将学校教学科研和技能大赛的成果融入校本教材。共开发机械加工、汽修专业、烹饪专业校本教材12本。

3.2教育教学改革

深化教学改革，促进内涵发展。学校制定了由职教专家、企业用人单位和我校教师共同参与编制的人才培养方案，并进行滚动修订。合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，选用规定教材有严格的审批手续。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业局部实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极开展国际交流与合作， 2018年6月,我校与柬埔寨开展中华文明海外传播活动。

创新教学模式，形成了以项目教学、课题式教学等为主体的教学模式。教师普遍采用项目教学、课题式教学和场景教学等多种教学方式进行教学，注重专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程的实践性、开放性和职业性。

学校为汽修、会计、电子商务和数控等专业购买了虚拟仿真训练系统。有效地降低了实训成本，提高了实训效果。教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试题库等。

学校是“ATA”考试站，学生在校期间可以根据需要申请考证。教师都能运用信息化手段开展教学，学校所有机房都安装有多媒体教学系统，每学期所有老师都要向学校网站上传本学期质量好的教学课件；下午第三节课网络机房对学生开放，学生可利用网络自主学习；教师教育技术职业能力考核通过率达100%。

3.3 教师培养培训

学校不断推动名师及团队建设且成效显著，现有市级名师工作室2个，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。培养了一批专业带头人，在本地区行业中影响较大，校长林萍是广西中职学校校长领航工程领航校长、参与起讨广西职业教育的一些政策文件，并多次在市、厅级职教会上作主旨发言。林萍、卢仕斌老师全区职业院校内部质量保证体系诊断与改进专家。唐晓梅是玉林市中职名师工作坊坊主、负责玉林市中职工作坊的活动。卢仕斌、韦积明担任玉林市“双师型”教师的专家评委。林萍校长被皇家国际幼儿集团聘为教学管理顾问，卓礼晓老师是玉林市烹饪协会会员。本年度有1名教师在全国信息化教学大赛中获得三等奖；在广西信息化教学大赛中有2名教师获得二等奖、3名获得三等奖；广西创新杯大赛中有3名教师获得二等奖；在广西中等职业学校专业课教师教学技能大赛中有3名教师获得三等奖；在广西中等职业学校文化课教师教学技能大赛中有1个教师获得二等奖。

学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办技能竞赛周活动,展示各专业部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示专业部教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量。每周开展公开课和示范课教学活动，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，要求教师参加“双师型”教师认定。本年度共有9名教师参加国家级培训，共有86名教师参加区级培训或者示范特色专业及实训基地项目的教师培训。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理、科研管理和管理信息化水平。

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.2：6.8，专业课程中的实践性教学比重为70%以上。

各专业部根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，探索和实施项目教学、课题式教学，上课执行“三不讲”制度和上课时间分配的“三个三分之一”制度。积极开展现代学徒制试点改革和民族文化传承创新职业教育基地建设。

推进教学信息化。学校与新道公司紧密合作，购买虚拟教学软件，极大地方便了教师教学和学生网上学习，教师自主或与企业合作开发部分教学资源。部分教室配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化教学大赛年年在国赛、区赛获奖。

建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《广西壮族自治区中等职业教育督导评估办法（试行）》的通知》《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》，学校制定了《行政处对专业部考核评分办法》、《教学事故认定和处理办法》、《容县职业中等专业学校对执行教师上课“三不讲”制度检查情况制度》、《容县职业中等专业学校教学质量考核办法》，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。

3.4.2学生管理

坚持“立德树人”，树立“以生为本”的管理思想，探索谈判式管理。按照“教育为核心，管理为基础，服务为宗旨，活动为载体”的工作格局，以学生为中心，加强人文关怀，实行人性化管理，减少过多的刚性要求，多关爱，多鼓励，做好教育疏导，创造宽严适度的学习、工作、生活环境，服务好学生，促进学生快乐发展。工作有布置，有落实，多检查，勤通报，使管理上了一个新的台阶，促进学校和学生的和谐发展。

树立依法治校、制度管理的意识，建立一套科学、规范、完善的学生管理制度，引导、规范学生行为。对学生实行正面教育，采取“晓之以理，动之以情，耐心疏导，化解矛盾”的方法，提高学生的认识和自觉性。

采取“走出去，请进来”的方法，抓好学生管理队伍建设。组织安排班主任参加区级培训，到先进学校取经，跟岗学习，请专家到校进行校本培训，提高工作管理水平。

推行团队式管理，加强团队精神的培养，增强集体荣誉感。与各专业部、班主任、学生组织互相沟通、对接，发挥主观能动性。

发挥学生干部作用，加强学生自我管理。依据“抓两头带中间”的思路，增强学生“自我教育，自我管理，自我服务，自我约束”的意识，培养学生对自我的管理。学生会、护校队、环保小组等学生组织均能做到自我管理，自我完善，提高了学生的素质、能力和工作水平，融洽了学生之间的关系，创建一个和谐的校园环境。

抓好绿色+书香校园建设。通过文化引领，培养学生爱读书、写读书笔记的习惯，开展学习以《道德经》和《弟子规》为主要内容的中华民族传统教育活动，通过读、背、讲、写，设立读书阅览展示栏，张贴读后感和优秀作品。举办中华经典朗诵比赛活动和“书香校园”诵读比赛，使学生潜移默化地受到传统文化的熏陶，变得沉静，不再浮躁。

贯彻“求道明德，工匠精神”的办学理念，开展“寻找身边最美中职生”、“文明风采”、十大歌手比赛、军训、“歌唱祖国歌唱党”迎国庆大合唱比赛、田径运动会、元旦晚会以及专业部、社团的各种活动，用榜样的力量塑造广大学生健全的人格，发展学生的个性与特长，提高了学生的自信心，培养了团队精神，全面提高学生素质。

3.4.3财务管理

学校财务管理严格按照有关规定依法依规进行。一是提高财务管理意识，加强组织领导。校长总负责，安排一名副校长分管财务工作。二是制定相关制度，规范财务工作行为。内容包括财务管理、会议、出差、接待、预算、报销、合同、建设项目、固定资产管理等等，以制度管人，以制度管事，减少人为干预，规范财务管理行为。三是认真履行职责，强化制度执行。按照相关文件要求，加强学校内部控制制度建设，认真履行对内控制度和有效实施责任，重点关注经费预算、资金收支、政府采购等管理业务，财务人员分工明确，出纳不兼会计、档案保管和收入、支出、债券、债务账目的登记工作。财务专用章由专人管理，个人私章由本人或授权人员保管。四是切实开展检查，强化制度监督。认真开展内控制度执行情况专项检查，确保财务各项工作严格、规范运行，保证经济活动合法合规、资金安全和有效使用、财务信息真实完善，有效防范舞弊和预防腐败，提高公共服务的效率和效果。由学校党支部牵头，成立由学校工会、教职工代表等人员组成的学校财务工作监督小组、食堂工作监督小组和工程项目监督小组，定期对学校财务进行检查监督，开展廉政风险、岗位风险专项排查，把存在的问题隐患及时反馈、沟通、解决，确保财务工作健康运行。

3.4.4后勤管理

后勤工作是保障教育教学顺利进行的一项重要工作，学校加强后勤工作管理，严格执行考勤制度、校产管理制度和财经制度等，做到节约能源，减少浪费，增加收益，努力为教育教学和师生的工作、学习、生活提供服务。一是组织总务后勤人员学习学校常规管理中有关规定，增强后勤人员服务意识，提高服务质量。二是抓好教学设备的添置和检修工作，确保供给。三是抓好食堂的使用和管理工作，提高饭菜质量与工人服务水平，确保食品安全，为师生提供保障。四是完善中职国家助学金管理制度和台帐整理工作，确保上报人数准确，资助对象无误。五是坚持校务公开制度，凡各级各类评优、基础设施建设项目支出、教学实习器械添置与耗材用款及大宗购物支出和学校财政经费使用情况等均实行公开，提高透明度，共同监督，防止贪污、挪用和领好处费的不良行为滋生。六是加强财经管理，财会账目做到日清月结。每学期结束进行一次行政账目、食堂账目核查。七是做好学校基础设施和工程项目建设工作，严格按有关规定和程序进行。八是加强学校民主监督管理。成立以党支部书记为组长、工会主席为副组长、总务主任和教师代表组成的基建工程和大宗货物采购监督小组，确保工程按图施工和按方案购物、验收和结算，确保工程建设和货物采购廉洁高效进行。

3.4.5安全管理

抓好日常行为规范和法规校纪教育、安全教育，落实责任，创建平安校园。开展主题班会，进行反恐防暴、防踩踏、防地震、消防、交通安全等方面的演练，增强学生的法律、安全意识，维护学校的安全稳定。

实行"三要管"——学生出入校门要管，行为规范要管，周末安全要管。经常对学生进行教育和检查，学生回校由护校队进行安全检查，严禁携带管制刀具等危险器械和违禁物品进校，预防恶性事件和火灾事故发生。

进行校园欺凌整治，开展文明礼仪和心理教育，做好教育和疏导，培养学生乐观豁达、团结友爱、与人为善的处事观和交友观，严防校园欺凌事件发生。

做好珍惜生命教育，建立QQ群、微信群，架起与学生、家长沟通的桥梁。每逢节日放假前都发放《致学生家长一封信》，形成家校共育、齐抓共管、安全稳定的良好教育氛围。

做好安全保卫工作，加强引导和管理，落实排查各种安全隐患，与政法部门沟通联系进行综合治理，在校门口布设巡防中队，确保了师生生命财产和校产的安全，从没有出现过校方责任事故。

3.5 德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程，突出诚信、敬业,增强学校德育工作的针对性和实效性。学校按照“全员育人”的理念来构建德育管理机制，突出全体教职工的德育职责，积极发挥德育课教师、班主任、共产党员、团员干部等德育队伍的主力军作用；按照国家教育部规定开齐开足德育课，坚持每周日为班会课，自编校本教材《职业素养》，让学生早晚读朗诵《道德经》，使学生变得沉稳；实行周内全封闭式管理，实行“德育学分制”管理模式，大力培育学生自主管理能力；通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；进一步加强校园环境建设，以创建文明城市、卫生城市建设为契机，美化、绿化、净化校园，环境育人。

3.5.2 校园文化建设

加强舆论宣传，设立宣传橱窗展板，大力推进校园文化建设，倡导积极向上的人生观和价值观，营造良好的育人环境，丰富学生的校园生活。

开通学校团委微信公众号，依托学校记者团组建了团委微信公众号运营团队，积极宣传校园正能量，增强学生的自豪感，形成我爱我校，以校为荣的文化氛围，达到适应学生，适应时代，引导学生的育人目的。  

3.5.3文明风采活动开展情况

积极开展文明风采活动，举办了“经典伴我成长”经典朗诵比赛、“唱响校园，展我风采”才艺展演、“歌唱祖国歌唱党”大合唱比赛、美丽校园摄影大赛，《道德经》读书活动，最美中职生、优秀学生干部、优秀室长、文明之星、示范之星等系列评选活动，增强青年学生荣誉感，让我校学生更自信，更阳光，让校园充满正能量。 

3.5.4社团活动

推动学生社团建设，丰富课余文化生活。学校成立了篮球社、羽毛球社、礼仪社、鬼步舞社、国旗班、轮滑社、漫画社、田径社、记者团、书法社、吉他社等20个社团，学校专门为各个社团配置场地以及指导老师，提供平台让学生培养兴趣、展示自我、张扬个性，陶冶学生情操，培养团队协作精神，提高综合素质。

3.5.5 团组织学生会建设

重视加强团组织的建设，开通学校团委微信公众号，每学期都召开各班班干和团干部的工作会议，培训和指导相关班级建设工作。及时指导团支部书记的工作，建立考评制度，每学年对优秀团支部和团干部进行表彰奖励。同时鼓励团支部勇于创新，开发本支部的特色活动。

组建学校教职工团支部，把学校的青年教职工团员组织起来，进行指导和培养，发掘和发挥各位优秀青年的优点，为学校的发展做出更大的贡献。

不断完善团内各项制度。①团员管理制度。做好团员档案的管理，包括入团申请书、入团志愿书、思想汇报、奖惩情况等都及时装入档案袋。团组织关系的转入与转出。②团员干部的选拔、培训、任用、奖惩制度，优秀团支部、红旗团支部、优秀班集体、优秀青年志愿者等的评选制度。③学生会管理制度。规范学生会管理工作，提高学生会工作效率，促进学生会参与学校管理。通过规范制度，使校团委管理工作实现制度化运转。

重视仪式教育。学校团委以每周一的升旗仪式和重大活动、重大事件以及重大节庆为契机，举办“向国旗敬礼”、“十八岁****礼”“新团员入团仪式”、“缅怀革命烈士，传承传统文化，弘扬爱国精神”主题扫墓等系列活动，对青年学生进行思想、信念和传统文化教育，使学生在仪式和活动的氛围中受到心灵的触动，和灵魂的净化。

在校内外开展青年志愿者活动，开展学雷锋活动，积极联系容州义工并多次组织同学们参与社会志愿活动，联系县特殊教育学校举办志愿特教行等活动，联系县内其他学校进行志愿者联合活动，联合景区举办“守卫都峤胜景”环保志愿活动等，参与容县各界纪念改革开放40周年和自治区成立60周年活动，参与慰问老兵与慰问贫困生公益活动等，提高青年学生的服务意识，在社会上广受好评。

3.6党建情况。

我校党建工作突出思想建设、组织建设和作风建设三个方面，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，充分发挥党组织的政治核心、保证监督作用和党员的先锋模范作用。党支部以提高教职工队伍整体素质和办学质量为目标，以学习贯彻党的十九大精神，加强师德师风建设为重点，开展爱事业、爱学校、爱学生等师德教育活动，弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。党支部严格按照上级党委的要求抓好党建规范化建设，做到场地、人员配足，经费有保障，活动有成效，学校的党建工作有了明显提升。大力开展“党旗引领，助力脱贫”党建工作品牌化建设，对贫困户学生采取优先录取、优先帮扶、优先推荐就业，优先安排贫困村和贫困劳动力参加实用技术培训，达到“帮助一个贫困户家庭成员学得一项技能、带动一个农村贫困家庭脱贫致富”的目标，还经常组织党员干部深入挂钩帮扶的贫困户开展精准帮扶，宣传国家扶贫政策、指导产业发展，为全县贫困村、贫困户脱贫致富作出了应有的贡献。积极关心、指导学校工会、团委等群团组织工作，明确分工各支委对群团工作的指导，不定期听取群团组织领导的工作汇报，加强对群团组织领导的教育培养，支持他们根据自己的职能和部门特点开展工作，指导工会和团委及时做好换届工作。在党员中开展“亮身份、践承诺、当先锋”活动，设置“共产党员先锋岗”，引导全体党员在提高办学质量和建设示范特色学校等中心工作中当先锋，作表率，展示党员先锋模范形象，为全面提高学校综合办学水平，办人民满意的教育做出了应有的贡献。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

建立“优势互补、人才共育、资源同享”的校企合作机制，创新校企合作协同育人的途径与方式，与知名企业、具有一定区域影响力的企业建立稳定的合作关系。立足专业建设指导委员会，积极开展研讨活动，推进专业人才培养与岗位需求相衔接，形成多方参与、共同建设、多元评价的办学机制。

学前教育、汽修、数模、烹饪、酒店管理5大主干专业与30余个企业建立稳定的合作关系，形成了校企尝试合作共育师资、共建基地、共设课程的“三位一体”合作模式。

                     部分校企合作培养情况

创新性地开展在企业设立“教师工作站”，在学校设立“企业工作站”的校企“两站”合作新模式。

校企工作站建设情况

4.2 学生实习情况。

我校2018年15届学生共有1031人毕业，其中424人升学，602人参加我校校企合作单位的顶岗实习，本次的实习期为6个月，实习学生在实习前大部分已考取了相关的资格证书，总考证人数508人，考取的职业资格的项目分别有：车工、铣工、汽车维修、电工、中式面点师、中式烹调师、茶艺师、PS等。学生在企业表现良好，受到企业的一致好评。

4.3 集团化办学情况。

2014年12月，我校加入玉林市职业教育集团；2015年4月加入广西学前教育职业教学指导委员会；2017年11月加入广西交通运输职业教育教学指导委员会汽车技术专业教学指导委员会；2018年加入了广西民族技艺行业指导委员会成员。学校牵头或参与了几个职教集团部分工作，加强成员单位之间的相互交流和研讨，促进资源共享，同时也积极参加其它职教集团或专业协作委员会组织的各项活动。密切联系行业企业，为企业提供技术咨询和服务。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

5.1.1用人单位满意度

根据毕业生跟踪调查显示，雇主满意度持续提升，2018年学校对34家用人单位，涉及602名学生，开展用人满意度调查，结果显示，雇主满意度达97.17%，对毕业生的“敬业精神”、“沟通能力”“团队协作”等方面总体给予了较高的评价。

5.1.2对主要行业贡献情况

根据我校毕业生的就业协议和劳动合同等相关资料分析，2018年我校毕业生就业量最大的前4位行业依次为烹饪类（13.5%）、汽车类（16.27%）、数控类（14.6%）、计算机应用类（14.45%）。

5.1.3对不同类型企业的人才贡献情况

2018年我校的毕业生分布比较广，主要分布在本地的一些企业和广东的企业，在不同类型企业的就业比例依次为，广东的民营企业或个体企业92.4%、地方企业5.8%、其他1.8%。

5.2社会服务

加强与各部门的合作，利用资源，发挥专业优势、开拓培训渠道，开展多种形式的社会培训，形成集学历教育和职业培训为一体的县级职业中专。把容县职业中等专业学校办成了名符其实的职教中心，更好地促进了地方经济发展。

一年来，学校充分利用学校培训基地资源，积极组织开展各种培训，包括职业技能培训、和到贫困村扶贫培训等共计近六千人次。成功举办了第五届农民工技能大赛县级初赛、保育员培训班，我们到石寨镇移地安置新村为贫困村民举办了实用技术培训班。我校承办了特岗教师岗前培训班和后续培训班、容县乡村医生培训班、“国培计划”幼儿园教师送教下乡项目等。

5.3对口支援

我校是县级职业中专，积极与城市学校开展校际帮扶工作，根据桂教职成〔2015〕35号《关于公布2015年广西职业院校对口支援院校名单的通知》的通知精神，我校与下列院校成为结对帮扶学校，广西交能职业技术学院、广西幼儿师范高等专科学校、广西农业职业技术学院、广西政法管理干部学院、广西物资学校、广西机械高级技工学校、广西玉林财经学校、广西交通高级技工学校。

我校也积极送教下乡活动，派出优秀班主任到容县的各定点中学的班级上上主题班会课，增强初中师生对职业教育的了解。另外、容县罗江中学、容县石头中学、容县自良中学、容县县底中学、容县容州镇第二中学、容县容州镇第三中学是我校支教的学校，我校派出优秀教师到上述学校上示范课和介绍管理经验，发挥了我校作为区示范特色学校的作用。

积极开展智力扶贫行动。容县罗江镇岑冲村有20户精准扶贫对象是我校的帮扶对象，我校提出达到“帮助一个贫困户家庭成员学得一项技能、带动一个农村贫困家庭脱贫致富”的目标，对贫困户学生采取优先录取、优先帮扶、优先推荐就业，优先安排贫困村和贫困劳动力参加实用技术培训，还经常组织专业教师深入挂钩帮扶的贫困户开展精准帮扶，宣传国家扶贫政策、指导产业发展，为全县贫困村、贫困户脱贫致富作出了应有的贡献。

6.举办者履责

6.1经费

全面推动职业院校内部质量保障体系诊断与改进、星级学校评定和达标学校建设工作，加大经费投入，共投入资金2871.18万元，其中：县政府拨款2095.18万元用于校园周边60亩土地的补偿资金；广西达标学校建设专项资金600万元用于汽修综合楼的建设；70万元用于图书的购置；56万元用于各专业部计算机的购置，50万元用于学前教育专业设备的购置。

6.2政策措施

学校实行学校行政主导、党支部保证监督、工会带领教师积极参与“三架马车”的管理模式，校长全面负责学校行政工作，定期召开校长办公会议，行政会议，教职工代表大会，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，学校党支部督查，确保事事有落实，件件有回音。

每年对专业部主任和教师实行全员聘任，专业部和教师实行双向选择。专业部可以选择教师，教师也可以选择专业部。对没有专业部聘任的教师实行待岗跟班听课。不断完善《容县职业中等专业学校教师外出培训学习竞赛制度》、《容县职业中等专业学校教职工出勤考核制度》，《容县职业中等专业学校课堂教学情况检查制度》，《多媒体教室管理制度》，《教务处对教职工教学情况检查、谈话、通报制度》，《容县职业中专教务处考核专业部考评办法》，《容县职业中等专业学校教师外出培训学习竞赛制度》，《容县职业中等专业学校学生成绩考核实施办法与注意事项》，《容县职业中等专业学校学分制实施细则》，《容县职业中等专业学校学生升本科工作方案》（试行），《容县职业中等专业学校教师上课“三不讲”制度》，《容县职业中等专业学校教师上课时间“三个三分之一”分配制度》。

7.特色创新（见附件 1 和附件 2）

8.主要问题和改进措施

2018 年，学校聚焦人才培养质量的提升，实施了职业院校内部质量保障体系诊断与改进工作、星级学校评定和达标学校建设工作，扎实推进教育教学改革，学校内涵建设取得了较好的成绩。但仍然还存在着以下几个问题：

一是学校内部质量保障体系的架构还不完善，学校规范化管理仍需加强，学校内涵发展的内生动力不足，螺旋上升的质量环闭运行系统尚未形成；

二是专业布局不够合理。专业招生总规模已相对保持稳定，但专业内涵建设、人才培养规格与发达省区、区内同类学校相比，存在滞后性。专业课程内涵建设不足，专业特色不鲜明。

三是信息化建设基础薄。综合管理平台建设和整合滞后； 在线教学创新调整难度高；教学资源建设严重缺乏；教学工作自主诊断平台还未建设；智能化设施不足等问题。下一步，学校将努力加强几个方面的工作。

8.1 加快推进教学诊断与改进工作进程

围绕教学诊断与改进，一是建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度；二是开展多层面多维度的诊断与改进；三是构建校内全员、全过程、全方位的质量保证制度体系。对照国家、自治区颁发的标准文件，结合学校实际，制定目标链、标准链，设计专业、课程质量螺旋上升循环流程，力争 2019 年上半年在教师、专业、课程建设、学生层面全面实施诊改工作。

8.2 进一步优化专业结构

在玉林市教育局的统筹下，学校以区域经济发展、产业转型升级及技术进步为导向，建立专业动态调整机制和退出预警机制，优化专业结构， 使全校专业稳定在 15 个左右。 以满足社会、 家长和学生的需求为中心，通过发挥行业、企业专家的指导、评价和服务作用，对照职业岗位标准和专业教学标准，植入新理念、新内容、新技术，加强专业内涵建设，构建纵向专业集群融通、横向专业技能互补的跨界人才培养模式。通过专业方向的建设，进一步推进人才培养与区域经发展的充分整合，服务地方产业和社会生态的发展建设。

8.3 进一步深化校企产学研合作

学校以全区信息化数字校园建设为契机，力争用三年左右的时间，构建以教学诊断与改进工作平台为中心，建设与完善各个业务平台，最终建成集教学、管理、科研等为一体的数字化校园综合管理平台。

              容县职业中等专业学校

      二○一八年十二月十日

附件1：以团队管理为载体，打造创新型管理机制

附件2：以“星级学校”评定为载体，建设“绿色+书香”校园

附件1：

以团队管理为载体，打造创新型管理机制

一、团队管理的背景

我校是一所县级职业中专，曾经历过设备不够、教师不够、生源不保障等办学的低谷，为了破解办学中的这些问题瓶颈，我校自2012年以来，在不断的思考、反思、调整，探索出团队管理的管理机制。通过创新团队管理模式，学校从2012年全日制在校生1000多人到现在将近4000人，学校先后获得自治区示范特色学校、全国教育系统先进集体等荣誉。

二、团队的定义

团队是由一群认同并致力于去达成共同结果而努力的人的组织，是一群为数不多的、具有相互补充技能的一个群体，他们相互承诺，具有明确的目标且共同承担责任。具有以下特征：为数不多的成员、互补的技能、共同的目的和业绩目标、共同的工作方法、相互承担责任。

三、我校的做法

学校共有15个专业，就是一个大团队。然后学校按照专业大类分为5个专业部管理，也就是5个团队，在每个专业部里由若干个专业小组来组成，这就是若干个小团队。5个专业部分别是电子汽修专业部、机械工程专业部、信息与服务专业部、商贸专业部、学前教育专业部。专业部设专业部主任1人（由学校中层领导兼任）和专业部组长1人，负责专业部的日常工作运行。学校把人、财、物都分到各专业部进行管理，也就是教师使用、设备购买、资金预算都由专业部自主执行。

在制定奖励制度时，由行政处对专业部进行考核，是针对团队进行奖励，而不是针对个人的奖励，避免了单打独斗的情况。让团队的每一个成员都有一个主人翁的责任感觉。日常工作中专业部的事情不能自主处理需要向学校支持时，学校行政就会根据专业部的实际困难采取相应的援助，比如教师的招聘、调配和使用，经费的使用、设备的采购等等，专业部很好的完成相应的工作。

四、采用团队管理的好处

（一）工作灵活机动

实行团队管理后，国为面对的对象是为数不多的员，因而能够经常并且轻易地举行会议，能够轻易而经常地交流沟通，所有成员都能开诚布公相互配合做事，每个人都能了解其他人的作用和技能。因而以团队为运行单位，灵活而有弹性、快速决策。

（二）互补的技能。团队中的每一种技能都是为完成团队的目标所必需的能互济余缺的技能，包括职能的，能解决问题的和人际关系等，每个成员能在这三类技能上把自己的水平提高。而且团队的成员愿意花时间学习并且帮助其他人学习和发展技能，如果需要，团队还能引进新的技能。

（三）共同的目的和业绩目标。这个目的包含了大于近期目标的更为广泛而深刻的理想，所有的成员都按同样的方式了解和明确这个共同目的。而且经常提起这个目的，并开拓它的潜在含义和重要意义。

（四）共同的工作方法。所使用的工作方法具体、明确，每个人都能一致接受这种方法并使用这种方法实现目标，并帮助所有成员增强技能。

（五）相互承担责任。每个成员都愿意为团队的目的、目标、方法和工作负起责任。每个成员根据具体的目标来衡量进步，所有成员都感到对所有指标负有责任，所有成员都明确什么是他们的个人责任，什么是大家共同应负的责任。

四、团队管理的成效

通过团队管理后，把一个大团队的事情化解为小团队处理，具体再由小团队的具体每个小团员去执行，减少上中间的流程，提高了团员热爱团队的责任感，效率大大的得到了提高。因而，在我校的管理中，学校各行政处主要负责对专业的规划、监督、评估、检查。这样就可以腾出更多的时间对工作的思考，不用致力于每天烦锁的工作。能够对学校长远发展做好规划。

在团队管理模式下，我校学生的专业技能、文明素养不断提高；中职对口升学的人数逐年提高，被本科院校录取的人数连续四年排名广西第一；我校办学规模不断扩大，全日制在校生人数逐年增加；学生生源质量不断提高，有中考成绩是A的学生到我校就读；我校社会声誉不断提升，事业单位、政府单位领导的子女或者亲戚到我校就读不断增加。

附件2：

以“星级学校”评定为载体，

建设“绿色+书香”校园案例

一、活动目的

腹有诗书气自华，最是书香能致远。针对中职学生学习特点，启动“绿色+书香”校园工程，用阅读引领成长，让书籍为学生打开一扇窗户，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，真正使他们体验到“我读书，我快乐，我成长”，激发师生读书的兴趣，在学校掀起浓郁的读书氛围，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。

二、活动目标 　　

1.通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。  　　

2.通过活动，使学生养成博览群书的兴趣和习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，激发学生一生对经典文化的向往。   　　

3.通过活动，使学生汲取中外名著精华，提高文化品位和审美情趣，丰厚语文素养。  　　

4.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5.通过读书活动，师生一起体验生命的活力，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，树立远大志向，提高生命境界，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

三、活动口号  　　

读书改变人生--我们爱读书; 读书启迪智慧--我们读好书; 腹有诗书气自华-- 我们多读书；不吃垃圾食品-我们爱健康。还有在校园里的标语：学校是提供读书的一个空间；读一切好书就是和许多高尚的人对话；今天我们对别人多一些礼遇，明天别人会给我们更多机会。　　

四、营造浓浓的绿色+书香校园氛围　　

1. 注重师生文明卫生安全习惯的养成教育，人人爱护环境，个个维护环境整洁，整个校园干净，协调和谐。加强食品安全教育，不吃垃圾食品。深入开展环保、节约教育，教育学生不浪费一粒饭米，吃合适的饭。创建平安校园，与公安机关一起做好校园治安综合治理，确保校园的安全稳定。加强家校联系，**************成才。

2.宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书，组织读书活动交流会展示同学们的读书笔记并做出相应评价。并将好文章编辑成册展览，选录部分优秀篇章登载在校刊《容职生活》上。

3.把读书阅览列入文明班级量化评分，与评优评先挂钩。  　　

4.向学生推荐中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、故事、童话、寓言等好书。建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。  　　

5.打造“书香班级”，让墙上的名言在教室散发出文化气息，渲染读书的气氛，鼓起学生积极上进的自信心。在板报上张贴优秀读后感、书法艺术作品。利用教室建立图书角，捐赠图书，互相传阅。　　

6.利用校园广播站播放“中外经典名篇欣赏”，举行诗文经典诵读和演讲比赛，开展文明风采活动，举行读书讲座，开拓学生思维。　　

7. 开展文明礼仪教育，开设职业指导、职业素养、企业体验课程，培育学生良好的职业道德和文明行为习惯。“开展学雷锋”、“青年志愿者”、“经典朗诵比赛”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明之星”等活动。

8. 坚持“立德树人”，树立“以生为本”的管理思想，按照“教育为核心，管理为基础，服务为宗旨，活动为载体”的工作格局，以学生为中心，加强人文关怀，实行人性化管理，减少过多的刚性要求，多关爱，多鼓励，做好教育疏导，创造宽严适度的学习、工作、生活环境，服务好学生，促进学生自信、快乐发展。

9. 注重师生文明卫生安全习惯的养成教育，人人爱护环境，个个维护环境整洁，整个校园干净，协调和谐。加强食品安全教育，不吃垃圾食品。深入开展环保、节约教育，教育学生不浪费一粒饭米，吃合适的饭。创建平安校园，与公安机关一起做好校园治安综合治理，确保校园的安全稳定。加强家校联系，把学生培养****成才。

五、活动成效

1.在创建“绿色+书香校园”的氛围中，我校学生的学习风气有了质的飞跃，学生由家长要读书变成了自己要读书。

2.学生自觉到学校图书室借书阅读，自觉到阅览室阅读，并把所读过的读写读后感。

3.形成了自觉早读、晚读的风气，只要早读、晚读时间一到，不用老师催促，学生都能自觉拿书出来读。

4.学生的环保意识增强，不吃垃圾食品，懂得要保护学校清洁卫生，而且不会制造垃圾污染。

5.学生在食堂打饭，吃多少就打多少，并且不把饭米掉到地上。

6.学生对人生的规划意识得到了增强，感觉到在我校毕业后，还需要到大专、本科院校继续深造。

7.专业技能、文明素养不断提高；中职对口升学的人数逐年提高，被本科院校录取的人数连续四年排名广西第一。

8.我校办学规模不断扩大，全日制在校生人数逐年增加；学生生源质量不断提高，有中考成绩是A的学生到我校就读。

9.我校社会声誉不断提升，事业单位、政府单位领导的子女或者亲戚到我校就读不断增加。